يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بأساليب الإرشاد النفسي من حيث تاريخها، الحاجة إليها، مميزاتها، وعيوبها. يتناول المقرر أيضًا أنواع المجموعات المستخدمة في الإرشاد النفسي، ويشمل الإرشاد المباشر وغير المباشر، الإرشاد السلوكي، الإرشاد الفردي والجماعي. كما يناقش فاعلية المجموعات وقيادتها، أنماط القيادة في الإرشاد الجماعي، بالإضافة إلى صفات الشخصية المطلوبة لقائد المجموعة ومهاراته. يشمل المقرر أيضًا الإجراءات الأساسية في الإرشاد الجماعي مثل تكوين المجموعة الإرشادية، الإعلان عن الخدمة، اختيار الأفراد المناسبين، تحديد طريقة المشاركة، عدد الجلسات، مدتها، ومكانها. كما يتناول كيفية التمهيد لمشاركة الأعضاء في المجموعة، مراحل عملية الإرشاد الجماعي بدءًا من مراحل البداية، مرورًا بمرحلة الانتقال والأداء، وصولاً إلى المرحلة النهائية.

يهدف هذا المقرر إلى التعريف بمناهج البحث في العلوم السلوكية وتنمية المهارات الأساسية اللازمة للقيام بالبحوث في مجال تخصص الطالب. يتم ذلك من خلال استعراض أبرز المناهج البحثية المتبعة في العلوم السلوكية، ومناقشة خطوات البحث العلمي بدءًا من اختيار المشكلة البحثية وصولاً إلى مناقشة النتائج والتوصيات. كما يتيح المقرر للطالب اكتساب مهارات تصميم البحوث التربوية بأنواعها المختلفة، بالإضافة إلى تعلم كيفية نقد وتحليل هذه البحوث بشكل علمي.

يتناول هذا المقرر مفهوم الإرشاد النفسي ونظرية الإرشاد النفسي وأهمية وجود نظرية في هذا المجال، بالإضافة إلى مواصفات النظرية الجيدة. كما يستعرض المقرر أهم النظريات الرئيسية المستخدمة في ميدان الإرشاد النفسي والتربوي، ويشمل مقارنة بين هذه النظريات مع التركيز على مجالات التشابه والاختلاف بينها. كما يتعرف الطلاب على الأساليب الفنية المستخدمة في كل نظرية، ويشمل المقرر تطبيقات عملية للنظريات مع استعراض إيجابيات وسلبيات كل نظرية ومدى ملاءمتها للميدان التربوي.

يتناول هذا المقرر مدخلًا لدراسة مجالات الإرشاد النفسي وأهدافه. يهدف إلى تعريف الطلاب بمختلف مجالات الإرشاد مثل الإرشاد المهني والإرشاد الأسري، كما يتناول مجالات الإرشاد للأطفال والشباب والكبار. بالإضافة إلى ذلك، يركز المقرر على مجالات الإرشاد الخاصة بالفئات المتميزة، مثل المتفوقين، ذوي الإعاقة، وذوي صعوبات التعلم.

يتناول هذا المقرر المبادئ والأسس التي يقوم عليها الإرشاد السلوكي وخطواته، بالإضافة إلى دراسة الأسس والمبادئ التي يعتمد عليها الإرشاد المعرفي السلوكي. يشمل المقرر دراسة الأساليب السلوكية المستخدمة في الإرشاد مثل التعزيز، العقاب، العلاج بالتعرض وتقليل الحساسية التدريجي، التدريب التعليمي والإشباع. كما يتطرق المقرر إلى الأساليب المعرفية المستخدمة لمعالجة مشكلات القلق، الاكتئاب، والتوتر.

يتناول هذا المقرر دراسة السلوك المرضي وطرق الحكم عليه وتقييمه. كما يهدف إلى تمكين الطالب من التمييز بين السلوك السوي وغير السوي باستخدام الأدوات والمقاييس المختلفة ذات الصلة. يشمل المقرر أيضًا التعرف على عملية التشخيص النفسي وتطبيقاتها في حالات الاضطرابات النفسية.

يقدم هذا المقرر تعريفًا لمفاهيم التدريب، الإعداد، التأهيل، والتكوين، ويستعرض أسس التدريب والنظريات والاستراتيجيات المختلفة المتعلقة به. كما يتناول المقرر استراتيجيات تدريب المعلمين، سواء بشكل مباشر أو عن بُعد، بالإضافة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية وتصميم البرامج والحقائب التدريبية. يشمل المقرر أيضًا أساليب التدريب وتقييم مواصفات المدرب الناجح، فضلاً عن دراسة ثقافة التدريب وأثرها في النهضات التعليمية الحديثة. في الختام، يتعرض المقرر لتحليل استراتيجية تدريب المعلمين في المملكة العربية السعودية.

يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بالمهارات اللازمة للتعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة، مع التركيز على تشخيص مشكلاتهم واضطراباتهم. كما يتضمن تدريب الطالب على كيفية تقديم الخدمات الإرشادية لهذه الفئة ضمن مجالات الإرشاد الأسري، الإرشاد الفردي، والإرشاد الجمعي. يركز المقرر أيضًا على تعزيز الإدراك المهني لدى ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال تقديم الإرشاد المهني واختيار المهنة المناسبة لهم، مما يساهم في تحقيق أدوار اجتماعية فعّالة لهذه الفئة في المجتمع.

يتناول هذا المقرر موضوعات متعلقة بالإرشاد المهني، الاختيار التربوي والمهني، والتأهيل التربوي والمهني. كما يناقش أهمية أهداف الإرشاد المهني وعلاقته بعلم النفس الصناعي. يساعد المقرر الطالب على اكتساب القدرة على تحليل الفرد والعمل، وذلك في إطار فهمه للفروق الفردية في متطلبات الأعمال، مما يمكّنه من توجيه الأفراد نحو الدراسة والعمل الذي يُتوقع أن يحققوا فيه النجاح.

يتناول هذا المقرر مفهوم تعديل السلوك والمفاهيم الأساسية المرتبطة به، بالإضافة إلى مختلف الأساليب المتبعة لتعديل السلوك. كما يعرض المقرر النظريات التفسيرية لتعديل السلوك وكيفية تحديده وقياسه. يتطرق المقرر أيضًا إلى استراتيجيات تعديل السلوك والأساليب المستخدمة لتشكيل السلوك الإيجابي، بالإضافة إلى دراسة منهجية البحث في تعديل السلوك والخطوات الأساسية لتصميم برامج تعديل السلوك. وأخيرًا، يتناول المقرر أخلاقيات مهنة الإرشاد النفسي التربوي، والتحديات التي قد تواجه المرشد النفسي، مع تقديم استراتيجيات للتغلب على هذه التحديات.

يتناول هذا المقرر أهم الأساليب الإحصائية الوصفية والاستدلالية الضرورية لتبويب البيانات البحثية وتحليلها، بالإضافة إلى استقراء نتائجها واتخاذ القرارات الإحصائية المناسبة. كما يشمل المقرر التطبيق العملي على كيفية استخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) في معالجة البيانات المتعلقة بالإحصاء الوصفي والاستدلالي.

يتناول هذا المقرر دراسة مفصلة لمفهوم الإدمان واضطرابات استخدام المواد المخدرة، مع التركيز على محكات التشخيص الخاصة بهذه الاضطرابات. كما يشمل المقرر توضيح خطوات التقييم التشخيصي، بالإضافة إلى الإجراءات الوقائية التي تُستخدم للحد من حدوث الانتكاسات وعواملها المساهمة. يُعنى المقرر أيضًا بالتعامل مع الأسباب المؤدية للإدمان وكيفية مواجهتها، مع التعرف على أبرز المؤسسات المتخصصة في رعاية المدمنين. كما يركز على الأساليب العلاجية والإرشادية المناسبة، والتدخلات النفسية والفنية المتبعة في معالجة هذه الحالات.

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بمفهوم العلاج النفسي، تاريخه، نظرياته، وتطبيقات كل نظرية، مع التركيز على أخلاقيات المهنة والصفات المطلوبة في المعالج النفسي. كما يتناول المقرر مبادئ العلاج النفسي المستند إلى الأدلة، ويستعرض نماذج علاجية قائمة على الأدلة لمجموعة متنوعة من الاضطرابات النفسية.

يتناول هذا المقرر مفهوم المقابلة وتطورها التاريخي، بالإضافة إلى أنواعها المختلفة وخطواتها الأساسية. يركز على تنمية مهارات الطلاب في إجراء المقابلات ضمن مجال الإرشاد النفسي، من خلال دراسة المبادئ والإجراءات والمراحل المرتبطة بها. كما يشمل تدريبًا عمليًا لتعزيز قدراتهم على تطبيق هذه المهارات بفعالية.

يوفر هذا المقرر فرصة تدريب عملي للطلاب في مجال الإرشاد النفسي والتربوي داخل مؤسسات متنوعة، مثل المدارس والمراكز الاجتماعية. يُركّز على تطوير مهارات التعرف على المشكلات النفسية والتربوية وتحليلها، استخدام أساليب التشخيص والإرشاد المناسبة، وتخطيط وتنفيذ برامج إرشادية فعالة. كما يُعزز المقرر مهارات كتابة التقارير المهنية وإدارة الجلسات الإرشادية بفاعلية.

يُركّز هذا المقرر على تنمية مهارات الطلبة في إعداد وتصميم خطة بحثية متكاملة تعتمد على أسس البحث العلمي المنهجي. يتناول صياغة مشكلة الدراسة، الأهداف، منهجية البحث، والأساليب الإحصائية المناسبة، مع تقديم عروض تقديمية ومناقشات لتعزيز مهارات التحليل والتقييم.

يهدف هذا المقرر إلى تنمية مهارات البحث العلمي لدى الطلاب من خلال دراسة وتحليل مشكلة تعليمية أو تربوية محددة. يركز على تصميم مشروع بحثي باستخدام أساليب بحثية كمية ونوعية، بما يتماشى مع معايير التصميم التعليمي وأسس تطوير البرامج التعليمية.